EDUKASI PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PENTINGNYA TANDA BAHAYA KEHAMILAN, PERSALINAN, NIFAS DAN BAYI BERBASIS DIGITAL LITERASI

Abstract

Pada masa kehamilan perubahan fisik pada ibu hamil terjadi akibat janın yang sedang berkembang didalam perut. Perubahan fısık biasanya terjadi setelah konsepsi terjadi dan kemudian berpengaruh terhadap organ lain yang ada di dalam tubuh (Soma-Pillay et al, 2016). Selain perubahan fisiologis, baik pada masa hamil sampai dengan masa nifas tentunya juga dihadapkan dengan perubahan psikologis. Hal ini bukan tanpa alasan, melainkan dalam periode penyesuaian yang terdapat pada tubuh ibu yang sedang hamil mengalami penyesuaian diri pada aktivitas serta perubahan fisiologis yang terjadi. Masa setelah bersalin terjadi perubahan psikologis seperti merasa tidak seperti saaat sebelum melahirkan jalan lahir longgar dll. Masa nifas juga masa yang paling rawan terjadinya infeksi dan komplikasi. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi terjadinya perubahan fisik dan psikis ibu hamil, seperti halnya pengetahuan ibu dan ayah tentang kehamilan yang turut berperan disini, dengan adanya bekal pengetahuan maka sang ibu atau ayah dapat menghindari komplikası kesehatan pada saat menjalani proses kehamilan sampai dengan masa nifas (Ibrahim et al., 2021). Sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang bahaya selama masa kehamilan sampai dengan nifas adalah dengan pemberian edukasi berbasis literasi. Media ini sangat tepat sesuai dengan IPTEK saat ini yang segala sesuatu harus digital. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah mitra yaitu peningkatan pengetahuan masyarakat khususnya ibu hamil dan suami tentang pentingnya tanda bahaya masa hamil sampai dengan masa nifas serta pada bayi. Tim pelaksana menggunakan metode pendekatan PBL (Problem Base Learning) (Allen, Donham, & Bernhardt, 2011). Permasalahan yang dihadapi mitra dikumpulkan tim pelaksana pengabdian masyarakat melalui kegiatan FGD (Focus Group Discussion) (Wong, 2008). Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan pendekatan one group pretest-posttest. Populasi sebanyak 36 orang ibu hamil dengan teknik purposive sampling dengan kriteria inklusi dan ekslusi diperoleh sampel 30 orang ibu hamil. Variabel independent dalam penelitian ini pendidikan kesehatan berbasis digital literasi dan variabel dependent pengetahuan ibu hamil. Data di ambil menggunakan kuesioner pengetahuan. Pengolahan data dengan uji statistik uji Wilcoxon. Hasil penelitian pretest tingkat pengetahuan kurang 16 orang (53,3%) dan posttest tingkat pengetahuan baik 18 orang (60%). Terdapat pengaruh pendidikan kesehatan berbasis digital literasi terhadap peningkatan pengetahuan pada ibu hamil tentang bahaya masa hamil sampai dengan nifas dengan nilai (p) 0,000 (p<0,05). Pemberian pendidikan kesehatan berbasis digital literasi merupakan upaya preventif dan persuasif dalam mengurangi angka komplikasi dan penyulit serta kematian ibu dan bayi sehingga derajat kesehatan ibu dan anak semakian meningkat.